Doelstellingen

Domeinspecifieke leerresultaten (DLR)  

3. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs beheerst, actualiseert, verbreedt en verdiept zijn domeinspecifieke, vakinhoudelijke en vakdidactische expertise. Hij gebruikt een correcte, gepaste en uitdagende taal die de lerenden tot verdere ontwikkeling stimuleert. Hij begeleidt lerenden in hun onderwijsloopbaan.  

10. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs informeert zich over en denkt kritisch en met een open geest na over actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen vanuit zijn rol als leraar. 

Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) - curriculumdoelen  

1.1     De vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden 

1.2     Ondersteunende competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden 

Vakspecifieke doelen 

- De student heeft inzicht in taal als een systeem om zo tot een betere taalvaardigheid te komen. 

- De student heeft inzicht in de grondbeginselen van enkele taalbeschouwelijke onderwerpen. 

- De student hanteert de correcte terminologie. 

- De student kan een aantal woordsoorten herkennen en benoemen (algemene kenmerken). 

- De student verwerft inzicht in de bouw van zinnen en in zinstypes. 

- De student kan zinsdelen afbakenen en correct benoemen. 

- De student kan een aantal naslagwerken gebruiken om taalbeschouwelijke vragen te beantwoorden. 

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (Nederlands) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (Nederlands) 180 sp.