Doelstellingen

Domeinspecifieke leerresultaten (DLR)  

3. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs beheerst, actualiseert, verbreedt en verdiept zijn domeinspecifieke, vakinhoudelijke en vakdidactische expertise. Hij gebruikt een correcte, gepaste en uitdagende taal die de lerenden tot verdere ontwikkeling stimuleert. Hij begeleidt lerenden in hun onderwijsloopbaan.

10. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs informeert zich over en denkt kritisch en met een open geest na over actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen vanuit zijn rol als leraar.

Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) - curriculumdoelen  

1.1 De vakinhoudelijke kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden 

1.2 Ondersteunende competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden.

2.1 Een onderbouwd standpunt verwoorden over onderwijskundige, maatschappelijke en internationale thema’s.

2.5 Deelnemen aan culturele activiteiten en getuigen van een culturele bagage.

Internationale competenties (ICOM) 

Taalvaardigheid:

• Gesproken tekst in een vreemde taal kunnen begrijpen
• Een tekst geschreven in een andere taal begrijpen

Interculturele competentie:

• Culturele kennis
• multiperspectiviteit

Internationale betrokkenheid: 

• Een eigen mening vormen over maatschappelijke of internationale onderwerpen

Vakspecifieke doelen 

Cultuur:
De student

• verwerft inzicht in de hedendaagse Franse taal, al dan niet vanuit een historische context.
• verwerft inzicht in het sociaal-politiek-economisch-cultureel gebeuren in Frankrijk
• koppelt maatschappelijke gebeurtenissen aan de leerinhouden.

Literatuur:

De student

• verwerft inzicht in de verschillende literaire genres over de eeuwen heen.
• verwerft inzicht in het sociaal-politiek gebeuren in Frankrijk in de 19e en begin 20e eeuw.
• kan uitleggen wat de invloed was van de Franse Revolutie op het politieke leven enerzijds, op de schrijvers en de literatuur anderzijds.
• toont inzicht in de verschillende literaire stromingen uit de 19e en (al dan niet) 20e eeuw.
• situeert de auteurs in hun literaire en politieke context.
• begrijpt en vergelijkt verschillende uittreksels en literaire stromingen uit de 19e en (al dan niet) 20e eeuw.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (Frans) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (Frans) 180 sp.