Doelstellingen

Domeinspecifieke leerresultaten (DLR)   

3. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs beheerst, actualiseert, verbreedt en verdiept zijn domeinspecifieke, vakinhoudelijke en vakdidactische expertise. Hij gebruikt een correcte, gepaste en uitdagende taal die de lerenden tot verdere ontwikkeling stimuleert. Hij begeleidt lerenden in hun onderwijsloopbaan.   

4. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs creëert een stimulerende, werkbare en veilige leef-, werk- of leerruimte. Hij gaat correct om met relevante administratieve taken.  

Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) - curriculumdoelen  

1.1 De vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden. 

Vakspecifieke doelen 

Gelijkstroomkringen:

De student: 

• onderzoekt aan de hand van metingen en berekeningen het verband tussen de spanning over en de stroom door een verbruiker in elektrische gelijkstroomkringen. 
• realiseert serie-, parallel- en gemengde schakelingen met weerstanden volgens schema. 

Elektromechanische technieken/handelingen:

De student: 

• werkt op een veilige en duurzame manier met materialen en technische systemen. 
• past de veiligheidsvoorschriften en -richtlijnen toe. 
• analyseert de opdracht. 
• gebruikt machines, meetinstrumenten en gereedschappen. 
• leest technische tekeningen. 

Montage-demontage:

De student: 

• (de)monteert losneembare verbindingen. 

Elektrotechnische realisaties:  

De student: 

• plaatst leidingen en buizen. 
• trekt draden, leggen kabels en sluiten ze aan. 
• realiseert eenvoudige lichtschakelingen. 

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (elektriciteit (niet voor nieuwe studenten)) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (elektriciteit (niet voor nieuwe studenten)) 180 sp.