Doelstellingen

Domeinspecifieke leerresultaten (DLR)  

1. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs ontwerpt krachtige en stimulerende leeromgevingen. Hij gebruikt passende werkvormen en evaluatiemethodieken ter ondersteuning van het leer- en ontwikkelingsproces.

3. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs beheerst, actualiseert, verbreedt en verdiept zijn domeinspecifieke, vakinhoudelijke en vakdidactische expertise. Hij gebruikt een correcte, gepaste en uitdagende taal die de lerenden tot verdere ontwikkeling stimuleert.

10. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs informeert zich over en denkt kritisch en met een open geest na over actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen vanuit zijn rol als leraar. 

Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) - curriculumdoelen  

1.1.De vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden  

1.2 Ondersteunende competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden  

1.3 Vakgebieden met elkaar verbinden en linken aan de leerplannen  

1.4 De (vak)inhouden kaderen in een groter maatschappelijk en internationaal geheel  

2.2 Lokale gebeurtenissen en omgangsvormen in een internationale context plaatsen  

2.4 Veranderingen in het belang van een duurzame samenleving realiseren  

3.d.2 Onderwijstechnologie functioneel inzetten  

4.1 Consequent een onderzoekende en reflectieve houding aannemen   

5.7 Stimuleren van het holistisch denken bij de lerenden  

9.2 Een holistische mens- en wereldbeeld hanteren: in je rol als leraar essentiële waarden voorleven zoals duurzaamheid. 

Vakspecifieke doelen

• de sociaal - economische basisbegrippen vlot toepassen;
• aan de hand van infomateriaal de sociaal - economische problemen, de ruimtelijke spreiding, de oorzaken en de gevolgen verwoorden. De student kan de actualiteit in deze context duiden;
• een vergelijking maken tussen industriële problematiek van eigen land, Europa en de andere werelddelen;
• de aardrijkskundige kennis en vaardigheden van 5 modules aardrijkskunde verwoorden en toepassen;
• de aardrijkskundige kennis en vaardigheden van 5 modules aardrijkskunde uitbreiden door spontaan actualiteit en nieuwe informatie kritisch te verwerken
• de krachtlijnen en de doelstellingen van het leerplan aardrijkskunde van het vierde jaar secundair onderwijs verwoorden;
• zelfstandig een verantwoorde leerstofkeuze maken conform het leerplan en het studieniveau van de leerlingen;
• degelijke lesvoorbereidingen maken, gesteund door een goede vakkennis waardoor de lessen motiverend en effeciënt zijn;
• leeruitstappen begeleiden en uitwerken.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (aardrijkskunde) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (aardrijkskunde) 180 sp.