Doelstellingen

Domeinspecifieke leerresultaten (DLR)  

3. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs beheerst, actualiseert, verbreedt en verdiept zijn domeinspecifieke, vakinhoudelijke en vakdidactische expertise. Hij gebruikt een correcte, gepaste en uitdagende taal die de lerenden tot verdere ontwikkeling stimuleert.

Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) - curriculumdoelen  

1.1 De vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden.

1.2 Ondersteunende competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden.

1.3 Vakgebieden met elkaar verbinden en linken aan de leerplannen.

1.4 De (vak)inhouden kaderen in een groter maatschappelijk en internationaal geheel.

2.2 Lokale gebeurtenissen en omgangsvormen in een internationale context plaatsen.

3.d.2 Onderwijstechnologie functioneel inzetten.

5.7 stimuleren van het holistische denken bij de lerenden.

Vakspecifieke doelen

De student 

- verwerft inzicht in de gelaagde opbouw van de aarde.

- toont inzicht in de samenstelling, classificatie, eigenschappen en evolutie van gesteenten.

- kan de motor achter de platentektoniek uitleggen, begrijpt de bewijzen die deze theorie ondersteunen en kent zijn belangrijkste gevolgen. 

- verwerft inzicht in de geologische tijdschaal en kan belangrijke geologische processen in België hierin situeren en verklaren.  

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (aardrijkskunde) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (aardrijkskunde) 180 sp.