Doelstellingen

DOMEINSPECIFIEKE LEERRESULTATEN

De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs formuleert concrete doelstellingen, ontwerpt krachtige en stimulerende leeromgevingen in een veilig en ondersteunend klasklimaat, gebruikt passende werkvormen en een correcte evaluatiemethodiek ter ondersteuning van het leer- en ontwikkelingsproces. Hij neemt hierbij als uitgangspunt de klasgroep en de individuele leerling en differentieert waar nodig.

De Bachelor in het onderwijs:  secundair onderwijs creëert een positief leer- en toetsklimaat voor leerlingen met aandacht voor de lichamelijke en geestelijke gezondheid van de leerlingen.

De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs beheerst de domeinspecifieke vakinhoudelijke en vakdidactische (basis)kennis, vertaalt deze op een gestructureerde, kritische en creatieve manier in het Standaardnederlands naar leerlingen en integreert ICTtoepassingen.

De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs creëert een efficiënte en stimulerende werk- en leeromgeving naar aanpak, tijd en ruimte en gaat correct om met administratieve taken.

De Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs ontwikkelt praktijkgerichte onderzoeksvaardigheden, is op de hoogte van en integreert vernieuwende tendensen binnen het vakdomein, reflecteert kritisch op zijn eigen functioneren en stuurt zichzelf bij.
 

DOELEN

vakdidactiek

Zelfstandig degelijke, motiverende lesvoorbereidingen opstellen waarin de student inspeelt op de specifieke (beginsituatie)kenmerken, rekening houdt met de specifieke didactiek.

Kan leerprocessen herkennen en zijn didactisch handelen hierop afstemmen.

Kan evalueren in functie van het ondersteunen en sturen van het leerproces.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (elektriciteit (niet voor nieuwe studenten)) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (elektriciteit (niet voor nieuwe studenten)) 180 sp.