Inhoud

Kleuters zijn gedreven om de wereld te verkennen, op prikkels in te spelen en betekenis te geven aan wat ze tegenkomen. Ze willen zaken ontdekken, zelf ervaren en doen. Wat kleuters zelf kiezen, boeit hen meer dan wat je ze oplegt en stimuleert hun ontwikkeling. In dit opleidingsonderdeel geven we aan hoe je dit als leerkracht het best kan begeleiden. In de lijn van het ervaringsgericht werken verdiepen we ons in het vrije kleuterinitiatief. Je leert hoe je het vrije spelen en spelen en leren in groepen kan organiseren en inpassen in een evenwichtige dag- en weekplanning. We bekijken hoe je een goede didactische houding kan aannemen en een krachtige ontwikkelomgeving kan scheppen. We reiken je de tools aan om stimulerend in interactie te gaan met kinderen, een rijke vraagstelling te hanteren en goede feedback te geven. We onderzoeken welke begeleidingsstijl je het best aanneemt in verschillende situaties. Met deze inhouden op zak ben je in staat om kinderen gepast te begeleiden zodat je hun ontwikkeling maximaal stimuleert.  

Studiemateriaal

Algoet, M. (2016). Maximaal megataal. Antwerpen: Garant.   

Brouwers, H. (2019). Kiezen voor het jonge kind. AH Bussum: Coutinho. 

Laevers, F. (2019). Ervaringsgericht werken in de basisschool met kleuters. Leuven: Lannoo Campus - CEGO. 

z.n. (2022). Kinderen begeleiden: cursusmateriaal op toledo. Brugge: Vives Hogeschool.   

Toelichting werkvorm

Hoorcollege - Individuele opdracht

De student moet de geziene theorie toetsen aan de praktijk.