Doelstellingen

Reflectie- en agogische vaardigheden 

4.1 Consequent een onderzoekende en reflectieve houding aannemen  

7.1 Een eigen visie op onderwijs, zorg en de schoolopdracht ontwikkelen, actualiseren en bespreekbaar maken 

7.2.a Bewust en kritisch zijn ten aanzien van zichzelf en zijn rol als opvoeder binnen onderwijs 

7.3 Openstaan voor andere referentiekaders en hierover communiceren 

10.1 Voor je eigen mening durven opkomen op een professionele en verantwoorde manier

10.2 Een eerlijke, genuanceerde kijk ontwikkelen op jezelf, je eigen grenzen en het eigen functioneren

10.3 Copingstrategieën hanteren om veerkrachtig en positief in het beroep en het leven te staan

13.1 Zowel autonoom als in een educatief team (vakoverstijgend / transversaal) een krachtige leeromgeving ontwerpen, benutten en erover reflecteren 

13.4 Samen met het schoolteam een visie en /of de leerlijnen bespreken, uitwerken, aftoetsen en realiseren 

13.5 De expertise en diversiteit van alle collega’s respecteren en benutten 

13.6 Zowel het eigen functioneren in het team, de pedagogische en didactische opdracht als de kwaliteitszorg in het algemeen in team bespreken en bijsturen 

Levensbeschouwelijke en ethische grondhouding 

8.1 Inzicht hebben in, verder ontwikkelen en uitdrukken van een eigen referentiekader

8.2 Een professionele verbindende identiteit ontwikkelen en hanteren in dialoog met de opleidingsvisie op leraar zijn

8.3 In een open en respectvolle dialoog met andere ziens- en levenswijzen het eigen referentiekader en het eigen handelen bevragen en verdiepen en aldus kritisch-creatief leren vanuit multiperspectiviteit

9.1 Bewust zijn van de eigen persoonlijkheid en de eigen waarden en normen en de impact ervan op de sociale, morele en identiteitsontwikkeling van lerenden

9.2 Een holistisch mens- en wereldbeeld hanteren: In je rol als leraar essentiële waarden voorleven zoals respect, verbondenheid, kwetsbaarheid, rechtvaardigheid en duurzaamheid. In je rol als leraar een ethiek hanteren die primair gericht is op het belang van de lerenden en op de doelen van opvoeding en onderwijs. In je rol als leraar steeds de mens blijven zien in de lerende, de collega, de ouder en de externe partner.

9.4 Het beste uit jezelf halen

9.5 Verantwoordelijkheid nemen voor het eigen handelen

9.6 Zich kritisch-loyaal opstellen ten aanzien van het beleid, het team, de ouders en de lerenden

PLT

1.2 Ondersteunende competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden 

4.1 Consequent een onderzoekende en reflectieve houding aannemen  

4.5 Levenslang leren vanuit professionaliseringsnoden

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs (Brugge) 180 sp.