Doelstellingen

Domeinspecifieke leerresultaten (DLR)  

3. De Educatieve Bachelor in het secundair onderwijs beheerst, actualiseert, verbreedt en verdiept zijn domeinspecifieke, vakinhoudelijke en vakdidactische expertise. Hij gebruikt een correcte, gepaste en uitdagende taal die de lerenden tot verdere ontwikkeling stimuleert. Hij begeleidt lerenden in hun onderwijsloopbaan.  

Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) - curriculumdoelen  

1.1 De vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, vaardigheden, attitudes en competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden  

1.2 Ondersteunende competenties beheersen, inzetten, verfijnen, actualiseren, verdiepen en verbreden  

1.3 Vakgebieden met elkaar verbinden en linken aan de leerplannen  

1.4 De (vak)inhouden kaderen in een groter maatschappelijk en internationaal geheel  

3.e.5 Zelfstandigheid bij het leren en ontwikkelen verhogen  

5.7 Stimuleren van het holistisch denken bij de lerenden   

Vakspecifieke doelen 

Vakinhoudelijke doelen: 

De studenten 

• lokaliseren, benoemen en verwerven inzicht in de anatomische bouw en fysiologische werking van de organen van het ademhalings-, transport- en uitscheidingsstelsel 
• kunnen het verloop van de stof- en energieomzettingen bij aerobe en anaerobe  celademhaling schematisch interpreteren en situeren in de cel 

Vaardigheden:

• Practica en dissecties (vb. de long, lever, nier).

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs - 1 onderwijsvak (na Ba/Ma met pedagogische bekwaamheid) (Brugge) (biologie) 44 sp.
• Educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Brugge) (biologie) 180 sp.