Doelstellingen

4.5         Levenslang leren vanuit professionaliseringsnoden

7.1         Een eigen visie op onderwijs, zorg en de schoolopdracht ontwikkelen, actualiseren en bespreekbaar maken 

7.2.c      Bewust en kritisch zijn ten aanzien van de superdiverse samenleving en de rol hierin van opvoeding in onderwijs

8.2         Een professionele verbindende identiteit ontwikkelen en hanteren in dialoog met de opleidingsvisie op leraar zijn

8.3         In een open en respectvolle dialoog met andere ziens- en levenswijzen het eigen referentiekader en het eigen handelen bevragen en verdiepen en aldus kritisch-creatief leren vanuit multiperspectiviteit  

9.2         Een holistisch mens- en wereldbeeld hanteren

9.3         Ethische dilemma’s in de onderwijscontext analyseren en van daaruit onderbouwde waardegebonden keuzes maken en oordelen 

9.6         Zich kritisch-loyaal opstellen ten aanzien van het beleid, het team, de ouders en de lerenden

12.3      Verkennen van de ruime omgeving van de school in functie van het opbouwen van een netwerk

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs (Brugge) (Traject met een keuzemodule) 180 sp.
• Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs (Brugge) (Voortraject BaNaBa zorg en buitengewoon onderwijs) 180 sp.
• Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs (Brugge) (Voortraject lager onderwijs) 180 sp.
• Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs (Brugge) (Voortraject psychologie en pedagogische wetenschappen (i.s.m. KULAK)) 180 sp.
• Educatieve bachelor in het kleuteronderwijs (Brugge) (Voortraject secundair onderwijs (1 onderwijsvak)) 180 sp.